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基于系統動力學的在線教育平臺用戶付費意愿仿真研究

劉丹  曲怡  李玉斌  
【摘要】:隨著移動設備迅速普及和人們對自身要求的不斷提升,在線教育已經慢慢成為社會生活中的剛性需求.如何打造獨特的品牌價值和競爭力,提高用戶對在線平臺付費課程的接受度和認可度,已經成為商業在線教育機構發展過程中迫切關注的問題.本文基于價值接受度模型,引入系統動力學理論構建在線教育用戶付費意愿模型,并對模型進行仿真實驗.結果表明,影響用戶付費意愿的各因素存在顯著差異,其中感知評價、感知有用性是用戶付費意愿的核心要素,在線教育平臺可以結合各影響因素的差異性,從內容服務、技術創新和營銷運維三個方面制定有針對性的商業策略.

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