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《職業技術教育》 2020年20期
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走向共生:高職專業群課程體系的問題反思與重構路徑

田靜  石偉平  
【摘要】:課程體系是專業群課程建設的核心框架,直接影響專業群課程教學和人才培養質量。當前,高職院校專業群存在課程定位認識不清、課程模塊互相脫節、課程環境支持不夠和課程組建邏輯單一等問題。基于共生理論視角,要實現高職專業群課程體系的重構,應從共生單元、共生關系、共生環境以及課程組建邏輯四個方面著手,構建平衡、穩定的專業群課程體系。

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