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《中國大學教學》 2020年04期
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走向計算思維2.0

陳國良  李廉  董榮勝  
【摘要】:在梳理計算思維發展過程的基礎上,討論了近年來計算思維在理論和應用方面的新進展,闡述了在大數據和人工智能的推動下,計算思維所賦予的新的內涵和形式,進一步深化了計算思維在科學及社會經濟領域的意義和作用。探討了這些新內容以及在教學中應該關注的新動向和新模式。并與傳統的計算思維(即計算思維1.0)做了分析對比,這些新的內容稱為計算思維2.0。

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【參考文獻】
中國期刊全文數據庫 前2條
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【共引文獻】
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【相似文獻】
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7 徐嘯;混合量子計算模型的設計和研究[D];湖北工業大學;2018年
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