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《中國大學教學》 2020年04期
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醫學教育病例引導教學模式的教案探討

田彥杰  馮云  
【摘要】:基于外眼病的教學,探討通過重新編寫教案、改變教學模式,以達到提高學生學以致用的能力。研究表明,專業教育與人文倫理教育應并重,專業教育中應掌握科學的臨床思維方法,體現八年制學生教學特點,以及充分發揮學生自學的能力。教學應突出實用性和趣味性,在醫學生的培養中,道德教育應貫穿教學始終,其和職業教育應相輔相成。
【作者單位】北京大學第三醫院眼科中心
【分類號】:R-4;G642.4

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