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課程.教材.教法
Curriculum,Teaching Material and Method
主辦: 人民教育出版社;課程教材研究所
周期: 月刊
出版地:北京市
語種: 中文;
開本: 大16開
ISSN 1000-0186
CN 11-1278/G4
郵發代號 2-294
曾用刊名:課程·教材·教法
創刊年:1981
ASPT來源刊
中國期刊網來源刊
2004版核心期刊
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課程.教材.教法

2020 年07期 目錄
征稿啟事
本刊各學科投稿平臺與投稿郵箱
論課程育人生長點的困境與變革 胡守敏;李森;
面向學生核心素養的課程經歷:理論內涵、分析框架與實踐路徑 王牧華;劉玲;
本刊參考文獻規范格式
“抗疫”教育資源融入中小學教材初探 李化俠;
數字教科書知識的使用限度與理性追求 石娟;
《中小學教材教學》2020年第6期目錄
論教學美德及實現策略 張定強;
理解教學空間 楊曉;
語文統編教材文學語篇交際之維透視 貢如云;
統編小學語文教科書閱讀策略單元的教學策略研究 滕春友;
統編初中語文教材與文言文閱讀能力培養 陳恒舒;
錨定敘事與群文閱讀:內在的共通與理解的深入 于澤元;邊偉;王雁玲;
“整本書閱讀”教學的本質、功能與問題消解 賀衛東;
深度學習視域的“讀寫結合”:學理闡釋與教學核心 李金云;李勝利;
高中數學教材改革的創新與實踐 龍正武;高存明;王旭剛;
小學數學教學設計變革的實驗研究 陳薇;張春莉;朱宇輝;
英語拓展性課程研發與實施 胡美如;肖龍海;
關于普通高中日語教科書語言輸入適切性的研究 王曉;李家祥;
從時空綜合的視角促進學生區域認知的培養 王向東;孔祥純;梁秀華;
高考新政下高中生科學素養調查及培養策略 潘蘇東;岳曉婷;劉增澤;
小學科學學業評價原則和實踐要點——以探究性試題編制為例 何美惠;葉彩紅;
兒童經驗、行動與大單元課程——陳鶴琴的“活教材”思想研究 吳小鷗;
近30年美國科學課程內容變化特點與啟示——基于科學素養的視角 畢華林;魯歡歡;
《教育史研究》(季刊)
《中國教育科學》2020年第4期目錄
課程.教材.教法2020年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07]
課程.教材.教法 其它年:   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]   [2003]   [2002]
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