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中學生物教學
Biology Teaching in Middle School
主辦: 陜西師范大學
周期: 半月
出版地:陜西省西安市
語種: 中文;
開本: 16開
ISSN 1005-2259
CN 61-1256/G4
郵發代號 52-124
創刊年:1985
ASPT來源刊
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中學生物教學

2020 年03期 目錄
藍胸佛法僧 胡濱;
項目式學習中的“詩情畫意” 李艷梅;
2020中學生物教學征稿細則
“基因突變”的論證式教學研究 楊堅;鄭兆炯;
利用教材資源,發展科學思維——“光合作用的原理”教學設計 王紅娜;鄭近;
基于科學論證能力的概念進階教學 韓艷良;
基于思維能力培養的教學重構——以“細胞通過分裂而增殖”為例 王靜仁;
單元視角下初中命題設計及反撥教學芻議 吳向陽;
生命觀念在課堂教學中的實施途徑——以“光合作用”的教學為例 伊麗梅;王有祿;
深度學習下課標內容的變化及策略探討 黃麗芬;
高中生物學翻轉課堂問題設計研究 彭菲菲;
手繪簡圖在高中生物學教學中的應用 王麗芳;
“遺傳”與“遺傳效應”辨析 張幸福;金萬蘭;
建構概念學習模型的教學策略——以“植物生長素的發現”為例 徐勇;
生物學概念教學的實踐與思考 隋守世;劉洪芬;
核心素養理念下導學案的改進和使用 王連海;
“蛋白質三維空間結構形成”模擬活動的設計與評價 王立剛;
“生物膜的流動鑲嵌模型”教學問題剖析 巨文鋒;
有關“基因表達”的常見問題及解釋 吳航楓;謝婷;
從數量性狀看多基因遺傳病 崔靜;潘斌;
基于科學思維的測交實驗解讀及應用 朱雄;
“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗改進 陳翼星;程疊;陳民管;廖芳蕾;
巧制教具演示“氣孔的開閉及原理”實驗 劉海霞;
核心素養下細胞代謝試題的研制 董廣范;
從圖表視角例析2019年福建省中考生物學試題 黃婉梅;
基于科學探究評價的試題分析及教學建議 楊娟;林建春;
假說-演繹法在遺傳類問題解答中的拓展應用 胡克海;
重構課堂結構 走向深度學習——深圳市南山區“百花獎”初中生物學教學比賽點評 周湘;
主題式學習 情境化教學——深圳市南山區第三屆初中生物學“百花獎”決賽有感 唐家友;
在反思中闊步向前——南山區第三屆“百花獎”比賽有感 余曉院;
“百花獎”決賽學習感悟 鄭斐;
“蘋果為什么會爛掉——細菌、真菌的介紹”教學設計分析 趙丹;
在常規教學中開展單元主題式教學——2019年深圳市南山區“百花獎”觀后思考 孫蕾;
關于舉辦第三屆全國中學學科思維導圖評比大賽的通知
中學生物教學征訂
中學生物教學2020年各期:  [01] [02] [03] [04] [05]
中學生物教學 其它年:   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]
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